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| 국어교육 심화과정/대구교육대학교 | ||||||||||||||||||||
김규선 |
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정년 퇴임식/초전(艸田) 김규선(金圭善) 교수 약력
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초전(艸田) 김규선 교수는 1941년 3월 19일 선대인 광산김씨(光山金氏) 예안파(禮安派) 휘(諱) 희태(熙台) 님과 선대부인 청풍김씨(淸風金氏)의 2남 2녀 중 장남으로 경북 의성군 금성면 초전리에서 출생하였습니다.
김 규선 교수는
향리(鄕里)에서 조문국민학교 및 의성중학교를 졸업하고 이후
대구상업고등학교와 경북대학교 사범대학 국어과를 졸업하였으며
1968년 2월 경북대학교 대학원 국어국문학과 수료하여 문학석사
1986년 2월 동 경북대학교 대학원 국어국문학과에서 국어학 사회언어학을 전공하여 “국어 친족어의 연구”라는 논문으로 문학박사 학위를 수득하였습니다.
대학을 졸업하던 1963년 봄 입대하여 1966년 1월까지 3년간 군 복무를 마치고
1966년 3월부터 1970년 3월까지 4년간 영남고등학교 교사로 근무하였으며
1968년부터 경북대학교 사범대학 국어교육과 및 계명대학교 사범대학 한문교육과 등에 출강하는 한편
1970년 5월 8일 본 대구교육대학교 전임강사로 부임하여
이후 조교수, 부교수, 2년제 대구교육대학교 교수, 4년제 부교수, 교수를 역임하고 오늘 퇴임에 이르기까지 교직 총경력 43년 2개월, 우리 대구교육대학교 봉직 근무 연수가 36년 4개월에 이릅니다.
그 동안 학내 보직으로 학보사 주간, 학과장, 도서관장, 인문사회연구소장, 학생처장, 교육실습상임지도교수, 전자계산소장, 대학원장 등을 역임하면서 대학 발전에 기여하였으며
제4차 교육 과정 이래 제7차 교육 과정에 이르기까지 교육부 교육 과정 심의회 초등 학교 국어과 위원, 한국교육개발원 및 한국교육과정평가원의 초등 학교 국어 교과서 집필, 심의, 연구 위원, 대구광역시 및 경상북도 초등국어교육연구회 상임지도교수, 대한산악연맹 대구경북연맹 이사 및 자문위원, 대한 무궁화선양회 전문연구위원, 대구광역시 교원단체총연합회 이사, 광산김씨 예안파 대광화수회 부회장 등을 역임하면서 교육계 및 기타 사회를 위한 많은 봉사 활동을 하였습니다.
학회 활동으로는
한글학회, 국어국문학회, 한국어문학회, 모국어교육학회, 우리말글학회 등 회원으로 또 대구경북초등국어교육학회 및 한국초등국어교육학회 회장으로 많은 연구 업적을 쌓아 그 동안 무궁화교본, 국어과교수법, 국어과교육의 원리, 신편대학교양한문, 고한어문법 개설, 무궁화 대전 등 10여권의 저서, 향토 대방가의 문집 등 번역서 20여권을 출간하였으며, 국어형태소 유형 연구, 국어 친족어의 연구, 국어 복합어의 연구 등 사회언어학, 국어교육학 관련 논문 100여 편을 저술하였습니다.
김규선 교수는 정년을 맞는 현시점에서도 1996년 이래 유지해 오는 개인홈페이와 사회 단체, 문중 등 여러 홈페이지를 관리 운영하고 있으며, 여러 사회 교육 기관을 통하여 전통 문화, 관혼상제, 언어예절, 보학, 무궁화 선양 관련 강의 등을 담당하고 있습니다.
위와 같은 업적과 관련하여 그 동안 대구교육대학교 근속 10년, 20년, 30년 등 표창과 한국교원단체연합회 및 대구광역시 교원단체연합회의 연공상, 교육부장관 표창 등을 받은 바 있고, 정년에 임하여 국가로부터 황조근정훈장을 받게 되었습니다.
끝으로 가족 사항을 소개해 드리면
1971년 12월 혼인한 부인 최정순(崔貞順) 여사와의 사이에
장남 이운(利運) 씨는 손해사정사로 엘아이지(LIG) 손해보험 대리로 재직중인데
자부 유연주(劉燃周) 씨와의 사이에 동현(東賢), 가현(佳賢) 1남 1녀인 손자녀를 두었으며
장녀 지은(志恩) 씨는 본 대학 출신으로 교육대학원에서 수학 중인 초등 교사로
부군인 사위 김진호(金鎭鎬) 씨는 내과전문의로써 현재 군의관으로 복무중이며
미혼인 차남 이헌(利憲) 씨는 특수학교 교사로 재직하고 있습니다.
김규선(金圭善) 교수 약력 및 연구 업적
<2006. 8. 31. 정년>
□ 출생
1941년 3월 19일(양력 4월 15일) 선대인 광산김씨(光山金氏) 예안파(禮安派, 밀직부사공파) 휘(諱) 희태(熙台), 선대부인 청풍김씨(淸風金氏)의 2남 2녀 중 장남으로 경북 의성군 금성면 초전리 164번지에서 출생
□ 학력
1947. 4. - 1953. 3. 경북 의성군 금성면 조문국민학교 졸업
1953. 3. - 1956. 3. 의성중학교 졸업
1956. 3. - 1959. 3. 대구상업고등학교 졸업
1959. 3. - 1963. 2. 경북대학교 사범대학 국어과 졸업, 문학사
1963. 3. - 1968. 2. 경북대학교 대학원 국어국문학과 수료, 문학석사
1981. 3. - 1988. 2. 경북대학교 대학원 국어국문학과 수료, 문학박사
□ 경력
1963. 7. 1. - 1966. 1. 22. 육군 복무<제2군사령부>
1966. 3. 1. - 1970. 3. 30. 영남고등학교 전임강사 및 교사
1970. 4. 1. - 1970. 5. 7. 대구교육대학 강사
1970. 5. 8. - 1972. 8. 31. 전임강사
1972. 9. 1. - 1976. 9. 30. 조교수
1976. 10. 1. - 1981. 9. 30. 부교수
1981. 10. 1. - 1982. 2. 26. 교수(2년제 대구교육대학)
1982. 2. 27. - 1984. 3. 31. 부교수(4년제 대구교육대학교)
1984. 4. 1. - 현재. 교수
※ 교직 경력 연수 - 43년 2개월/대구교육대학교 근무 연수 - 36년 4개월
□ 학내 보직
1978. 3. 1. - 1980. 2. 29. 학보사 주간
1981. 3. 1. - 1982. 2. 28. 학과장
1982. 3. 1. - 1984. 2. 29. 도서관장
1984. 3. 1. - 1986. 2. 28. 인문사회연구소장
1986. 3. 1. - 1987. 4. 29. 학생과장
1991. 3. 1. - 1996. 2. 29. 교육실습상임지도교수
1996. 3. 1. - 2002. 2. 28. 전자계산소장
2002. 3. 1. - 2003. 2. 28. 대학원장
□ 기타 경력
교육부 교육과정심의회(초등학교 국어과)(1992. 3. 1.-1994. 2. 28.) 및 교육과정심의회(국어위원회)(1997. 7. 28.-1999. 7. 27.) 위원/한국교육개발원 및 한국교육과정평가원 초등학교 국어교과서 집필, 심의, 연구 위원(제6차 및 7차 교과서)/대구광역시 및 경상북도 초등국어교육연구회 상임지도교수/대한산악연맹 대구경북연맹 이사 및 자문위원/대한 무궁화선양회 전문연구위원/대구광역시 교원단체총연합회 이사/광산김씨 예안파 대광화수회 부회장
□ 학회 활동
한글학회, 국어국문학회, 한국어문학회, 모국어교육학회, 우리말글학회 회원/대구경북초등국어교육학회 및 한국초등국어교육학회 회원 및 회장
□ 각종 표창
1991. 3. 26. 대구교육대학교 20년 근속 표창
2000. 5. 15. 한국교원단체연합회 연공상
2000. 5. 15. 교육부장관 표창
2000. 5. 15. 대구광역시 교원단체연합회 연공상
2001. 3. 26. 대구교육대학교 30년 근속 표창
2006. 8. 31. 황조근정훈장
□주요 연구 업적
가. 저서 및 편저
1. 대학교양한문(편,저), <신국판, 267면>, 대구:형설출판사, 1979.
2. 국어교육(공저),<국판, 339면>, 서울:학문사, 1980.
3. 무궁화교본, <신국판, 108면>, 서울:학문사, 1981.
4. 언어학의 이해(공편), <신국판, 426면>, 서울:형설출판사, 1982.
5. 국어과교수법, <신국판, 390면>, 서울: 학문사, 1984.
6. 국어통사론(공저), <46배판, 430면>, 서울:진명문화사, 1985.
7. 무궁화대전(공저),<46배판, 전6권, 1515면>, 용진민족문화연구원, 1993.
8. 신편대학교양한문(편,저),<46배판, 263면>, 서울:학문사, 1994.
9. 고한어문법개설(편,저),<46배판, 187면>, 서울:학문사, 1994.
10. 초등학교 국어과교육의 원리,<46배판, 361면>, 서울;학문사, 1994.
11. 광산김씨 약사, <46배판, 78면>, 재구광산김씨 초전화수회, 1998.
12. 정년기념문집, 우리[[[나라]/말글]]/문화]]], <미간, 현재 출판중>
나. 번역서
1. 만포일고),<46배판, 350면>, 대구:대보사, 1994.
2. 일산문집(역), <46배판, 358면>, 대구:인쇄기획 살롬, 1996.
3. 증보야일재유고집(역),<46배판, 174면>, 대구:다인출판사, 1996.
4. 증보귀암실기(역), <46배판, 173면>, 대구:다인출판사, 1996.
5. 번역오천세고(飜譯烏川世稿)<雲巖先生逸稿幷年譜/後彫堂先生文集/?淸亭遺稿/近始齋先生文集/梅園遺稿/果軒逸稿>. <미간, 현재 출판중>
다. 기타
1. 대구교육대학발전사(1992) 및 대구교육대학교50년사(2000) 외 다수.
2. 제6차, 초등학교 국어 3-1(실험용 및 확정본, 교사용 지도서)/초등학교 국어 3-2(실험용 및 확정본, 교사용 지도서/초등학교 국어 6-1(실험용 및 확정본, 교사용 지도서)/초등학교 국어 6-2(실험용 및 확정본, 교사용 지도서) 등 집필 <각 사륙배판 300면 내외>, 서울:교육부, 1995-1997.
3. 제7차 초등학교 국어 1-1 말하기-듣기, 1-2 말하기-듣기, 3-1 말하기-듣기, 3-2 말하기-듣기, 5-1 말하기-듣기-쓰기/읽기/교사용 지도서, 5-2 말하기-듣기-쓰기/읽기/교사용 지도서, 6-1 말하기-듣기-쓰기/읽기/교사용 지도서, 6-2 말하기-듣기-쓰기/읽기/교사용 지도서 연구 및 심의
라. 주요 학술 논문 및 소론 목록
1. 사잇소리 문제의 재고, 영남7개대학생 국어국문학연구회, 국어국문학연구 제5집<12-28>, 1962.
2. 언어적 터부와 그 미화론, 영남 제6집<18-40>, 1967.
3. 국어 형태소 유형의 분석적 연구, 미간, 경북대학교 대학원 석사학위 논문<46 배판,유인 81면>, 1968. 경북대학교 한국어연구 제14집, 서울:홍문각, 1989.
4. 국어의 허형태에 대하여, 경북대학교 사범대학 국어교육연구회, 국어교육연구 제 1집, <149-166>, 1969.
5. 국어 복합어에 대한 연구, 한국어문학회 어문학 제23집, <95-123>, 1970.
6. 국어접두파생법(prefixation)의 연구, 국어교육연구 제3집, <151-172>, 1971.
7. 국어 조어법의 유형에 관한 연구, 대구교육대학교 논문집 제6집, <117-135>, 1971.
8. 현대 언어 교육의 방향, 전국 교육대학 국어교육연구회, 국어교육연구 제1집, <83-97>, 1972.
9. 언어 교육 방법의 변천에 관한 연구, 논문집 제7집, <151-162>, 1972.
10. 외래어 다중화 표기 원인 연구, 대구교육대학교, 교대춘추 제6집, <66-75>, 1972.
11. 경북 지방의 전래 동요, 대구교육대학교, 국어교육론지 제1집, <99-110>, 1973.
12. 경북 방언의 토님(TONEME), 국어교육논지 제1집<111-118>, 1973.
13. 교대생 및 국민학교 교사의 국어정서법 능력에 관한 연구, 국어교육론지 제1집, <2-22>, 1973.
14. 한국 외래어의 연구, 논문집 제8집, <171-184>, 1973.
15. 문법학 이론의 발전과 언어 교육, 교대춘추 제7집, <49-59>, 1973.
16. 문형 연습의 연구, 논문집 제9집, <97-108>, 1974.
17. 국어 어근 기술에 관한 문제점 연구, 전국교육대학 국어교육연구회, 국어교육연구 제3집, <21-30>, 1974.
18. 국어 용어법<REDUNDANCY)의 연구, 논문집 제10집, <141-153>, 1975.
19. 사회구조 형성의 면에서 본 국어 친족호칭어의 성격 연구. 국어교육론지 제3집, <63-78>, 1975.
20. [나]라는 낱말, 경북대학교 사범대학 문맥 제3집, <29-34>, 1975.
21. 한국 외래어 형성에 끼친 일어·일본외래어의 영향, 어문학 제35집, <19-39>, 1976.
22. 외래어 정화의 문제점, 국어교육론지 제4집, <109-115>, 1976.
23. 외래어 정화의 바른 길, 교대춘추 제10집, <99-141>, 1976.
24. 외래어 정화의 방향, 국어교육연구 제8집, <85-111>, 1976.
25. 국어 친족호칭어 분화에 관한 연구, 국어교육론지 제4집, <39-58>, 1977.
26. 한자·한문 교육의 반성, 국어교육론지 제5집, <37-48>, 1978.
27. 국어 관용어구(IDIOMS)의 연구, 논문집 제14집, <99-113>, 1979.
28. [가갸식] 국자 교육의 허실, 국어교육연구 제11집, <21-36>, 1979.
29. 국어과 교육의 반성과 그 방법의 개선, 국어교육론지 제6집, <51-56>, 1980.
30. 국어 비하의 허망, 남부문학 제10집, <78-85>, 1980.
31. 수수께끼의 기원과 발달, 교대춘추 제15집, <75-83>, 1981.
32. 관형형어미 [-(으)ㄴ, -(으)ㄹ]의 형태적 성격, 문학과 언어연구회 문학과 언어 제2집, <73-95>, 1981.
33. 국어 용언 기본형의 형성에 관한 연구, 국어교육론지 제8집, <25-40>, 1980.
34. 일본어 이국배타(XENOPHOEBIA)에 대하여, 한글학회 경북지회 한글경북 제2집, <83-89>, 1981.
35. 입문기 국자 교육의 방법 개선, 국어교육론지 제9집, <21-35>, 1982.
36. 국민정신과 국어교육, 대구직할시 교육위원회 대구교육 제2집, <2-22>, 1982.
37. 나라꽃 무궁화,경상북도 교육위원회 문교경북, <126-135>, 1982.
38. 중세어 인용문 구조에 관한 일 연구, 긍포 조규설 교수 화갑기념 국어학논총, <269-284>, 1982.
39. 친족 호칭어 분류 유형 연구, 국어교육론지 제10집, <23-39>, 1983.
40. [빨리읽기] 학습에 관한 연구, 국어교육론지 제11집, <7-21>, 1984.
41. 무궁화 애호 선양 활동을 통한 새마을운동 이년과 심화 방안 연구, 새마을운동 학술논문집 제9권 5호, <85-121>, 1984.
42. 국어과 실기 평가, 경상북도 국어교육연구회 국어교육 제9집, <5-14>, 1985.
43. 고려 호구 관계 고문서에서의 친족 범위, 천시권 박사 회갑기념 국어학론총, <379-396>, 1985.
44. 복합어 [좌우]의 어순, 전재호 박사 화갑기념 국어학론총, <143-156>, 1985.
45. 야나기(柳宗悅)의 한국 문화관에 관한 설의, 국어교육론지 제12집, <5-12>, 1986.
46. 국어 문화 속의 신명, 국어교육론지 제13집, <3-9>, 1987.
47. 국어과 수업에서의 지명과 그 처리, 교육연구사 교육연구 제7권 제10호, <21-28>, 1987.
48. 언어 생활과 예절, 대구교육 제11집, <23-29>, 1987.
49. 국어 친족어 연구, 미간, 경북대학교 대학원 박사학위 논문<사륙배판, 128면>, 1987.
50. 국어과 교육에서의 대화·토론 학습, 대구교육대학교 초등교육연구소 초등교육연구론총, <82-99>, 1988.
51. 국어과의 대화 학습, 초등교육연구론총 제2집, <83-96>, 1989.
52. 한국인의 풍류와 여유, 카톨릭신문사 [빛], 제3집<54-58>, 1989.
53. 한서 남궁억과 무궁화, 월간무궁화사 무궁화 제1집, <21-28>, 1989.
54. 항일 구국 교육과 무궁화 정신, 무궁화 제3집, <20-29>, 1989.
55. 새 교과 편제에 따른 [말하기, 듣기] 학습 지도의 효율화, 국어교육론지 제16집, <1-13>, 1990.
56. 발음 교육의 내용과 방법, 초등교육연구론총 제3집, <59-70>, 1991.
57. 한문화권의 길상 상징과 한자어, 국어교육론지 제18집, <1-8>, 1992.
58. 제6차 국민학교 국어과 교육 과정 개편 개요, 경상북도 국어교육연구회 국어교육 제16집, <5-16>, 1992.
59. 대학원 국민학교 국어 교육 전공 과정 설치를 위한 관견, 초등교육연구론총 제5집, <47-58>, 1993.
60. 한자어의 수휘(數彙)와 길상 한자, 국어교육론지 제18집, <1-8>, 1993.
61. 문학 언어의 성격, 경상북도 국어교육연구회 국어교육 제17집, <5-14>, 1993.
62. 제6차 교육 과정 개편에 따른 새 국어 교과서의 편찬과 활용, 경상북도 국어교육 제18집, <3-5>, 1994.
63. 국어과 학습 지도의 문제점과 개선점, 경상북도 교육연구원 교육연구소보 제17호, <3-5>, 1994.
64. 문학(시) 단원의 수업 설계와 학습 실천, 대구광역시 초등국어교육연구회 [국어과 표현 기능 신장을 위한 교수·학습 방법 개선], <11-40>, 1995.
65. 국어과 평가 개선을 위한 연구, 초등교육연구론총 제8집, <135-154>, 1996. 5. 1.
66. 국어과 수업 개혁 논의에 관한 연구, 경상북도 국어교육 제20집, <5-30>, 1996. 8. 2.
67. 고한어 명사의 동사 활용 연구, 대구교대 논문집 제31집, <17-48>, 1996. 6. 30.
68. 국어과 수업 개혁 논의의 문제점 검토, 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 제2집, <1-29>, 부산교육대학교 간, 1996. 12.
69. 열린 교실 관련 국어과 수업 개혁의 문제점, 초등국어교육학회 국어수업방법, <3-22>, 1997. 7. 20.
1.1.1.1.1.1.1. 70. 고한어 명사의 상어(狀語) 활용 연구, 대구교대 논문집 제32집, <19-38>, 1997. 6. 1.
71. 국어과 교육의 전개와 교수 학습 방법 자료, 한국교육개발원 [21세기 국어과교육의 지향과 수준별 교육 과정], <153-157>, 1997. 6. 21.
72. 국어과 교육에서의 인지 이론 수용 양상, 대구교대 논문집 제33집<19-68>, 1998. 6. 25.
73. 작문에 관한 관점의 변화와 작문 교육의 지향점, 대구교대 논문집 제33집<69-89>, 1998. 6. 25.
74. <쓰기> 교재의 학습자 중심 독해 지도 과정과 방법, 한국초등국어교육학회 [쓰기 수업 방법]<33-65>, 1998. 7. 20.
75. 이야기류 교재의 학습자 중심 독해 지도 과정과 방법, 경상북도 국어교육 제22집<5-38>, 1998. 8. 12.
76. 대안적 평가로서의 수행 평가의 원리와 실제, 대구경북초등국어교육학회 [국어과 수행 평가] <1-21>. 1999. 8. 6.
77. 대안 평가로서의 사고 구술(Think-alouds) 평가의 원리와 실제, 경상북도 국어교육연구회 [국어 교육 제23집], <5-34>, 1999. 8. 12.
78. 국어과 수업의 정보화 모델, 경상북도 교육청[교육 정보화를 앞당깁시다], <210-220>, 1999. 8. 27.
79. 사고 구술(Think-alouds) 형성 평가의 연구, 대구교대 논문집 35집, <15-44>, 2000. 7. 8.
80. 중심 내용 파악 독해 학습의 원리와 실제, 경상북도 국어교육연구회 [국어 교육 제24집]<5-24>, 2000. 8. 11.
81. 光山金氏 禮安派 高麗末 戶口文書 硏究, [광산김씨 예안파 학술대회 논문집], 2000. 10.
82. 군자리(君子里) 고려 시대 호구(戶口) 문서의 성격, 전통문화선양 심포지움 보고서 [ 안동 군자리(君子里) 그 문화사적 성격], <217-267>, 2002. 2. 22.
83. '정서 표현' 문장 유형 분류와 학습 지도 실제, 대구경북초등국어교육학회 학술발표회, [제7차 교육과정에 따른 국어교육 방법 개선], <1-22>, 2002. 8. 9. 이 논문은 수정 보완을 거쳐 대구경북초등국어교육학회 논문집 제2집<2003>에 거듭 실림.
84. 문학 작품 학습 지도에서의 창의성 지도 방안의 실제, 경상북도 국어교육연구회 [국어 교육 제26집], <5-20>, 2002. 8. 16.
85. 조선의 도교(道敎) 신앙과 의성(義城) 빙산(氷山), 의성문화원, 의성문화 제18호, <152-164>, 2003. 1. 20.
86. ‘정서 표현’ 문장 유형의 분류와 학습 지도 실제, 대구경북초등국어교육학회, 초등국어교육연구, 제3호, <11-42>, 2003. 3.
87. 국어과 교육을 통한 창의력 증진 방안, 대구교육대학교,대구광역시교육청 공동주최 창의력 증진 교육 관련 워크숍 [논문집], <39-65>, 2003. 5. 28.
88. 국어과 학습 지도를 통한 창의성 신장 방안, 대구교육대학교, 논문집 제38집, <79-107>, 2003. 7.
89. 웹(WEB) 중심 교구 '도식조직자(Graphic Organizer)'의 활용 연구, 경상북도 국어교육연구회, 국어교육 제27집, <4-34>, 2003. 8.
90. 국어과 교수-학습의 효율화를 위한 ICT 활용의 실제, 대구경북초등국어교육학회, 정기 학술발표회 논문집, <1-24>, 2004. 8.
91. 활동 중심 문학 교수-학습의 문제점과 그 극복 방안<공동연구>, 한국초등국어교육학회, 한국초등국어교육, <5-37>, 2004. 12.
92. 국어과를 통한 창의성 지도의 실제, 대구교육대학교 국어과, 글땀 제6호, <19-52>. 2004. 12.
93. 언어 기능 학습 지도의 효율화를 위한 브레인스토밍 기법의 이론과 실제, 대구경북초등국어교육학회, 초등국어교육연구, 제5호, <25-66>, 2005. 3.
94. 국어과 수업의 효율화를 위한 e-learning 활용의 실제, 대구교육대학교 초등교육연구원, 2005 공교육 내실화를 위한 현장 협동 세미나 자료집, e-learning 어떻게 할 것인가? <41-64>, 2005. 5.
95. 국어과를 통한 창의성 지도의 실제, 대구광역시교육청/대구교육대학교, 2004학년도 창의성 교육 연수자료, 초등학교 교과별 창의성 교육의 실제, <45-70>, 2005. 11.
96. 언어 기능 개발형 교재의 반성과 개선, 대구경북초등국어교육학회 정기 학술발표회, 국어 교과서 개발과 활용 방향, <39-53>, 2006. 1.
97. 언어 기능 개발형 국어 교과서의 반성 및 개선점, 대구경북초등국어교육학회, 초등국어교육연구, 제6호, <27-50>, 2006. 2.
98. 말하기, 듣기 교육 연구의 현황과 과제<진선희 공동 연구 논문>, 대구교육대학교 논문집 제41집, <57-74>, 2006.
□ 가족
부인 최정순(崔貞順)(본관 : 경주, 1946년 3월 12일 대구 봉무동 출생, 1971년 12월 9일 혼인)
장남 이운( 利運), 1973년 11월 17일생, 손해사정인, LIG 손해보험 사원)
자부 유연주(劉燃周), 1974년 11월 28일생, 2000년 4월 16일 혼인)
장녀 지은( 志恩), 1975년 6월 23일생, 초등학교 교사, 2005년 8월 28일 혼인)
사위 김진호(金鎭鎬), 1975년 6월 3일생, 군의관 내과전문의)
차남 이헌( 利憲), 1979년 1월 19일생, 특수학교 교사)
그 외, 손자 동현(東賢, 6세), 손녀 가현(佳賢, 4세)